В XXI веке широко распространено мнение, что люди, которые были двоечниками в школе, становятся богатыми в противовес отличникам. Как сообщает издание comandir.com, данный довод не лишён аргументов. Тем не менее существуют версии, что так кажется лишь на первый взгляд, так как создаётся иллюзия. Дело в том, что с точки зрения статистики отличников бывает больше, чем двоечников, из-за чего шанс того, что миллионером или успешным предпринимателем станет человек, не получавших хороших отметок, значительно выше. По этой причине в данной теме не существует единого сформировавшегося мнения.
Аргументы в пользу того, что двоечники чаще становятся богатыми людьми, чем отличники
Российская система образования по состоянию на 2021 год является идейным продолжением советской, где воспитываются стандартные и послушные работники, лишённые индивидуальных способностей. В данной парадигме ценится, когда человек действует по заранее подготовленной инструкции и не подвергает сомнению всё, что преподносится преподавателем, который в классе имеет непререкаемый авторитет. Имея свою позицию, учитель будет тем или иным способом оценивать учащихся. В данном случае часто получается, что отличниками являются те ученики, которые ведут себя так, как это заложено образовательной системой.
Читайте также: Легендарные «двоечники», ставшие гениями и оставившие след в истории
Станет ли ученик отличником, также зависит от родительского воспитания. Дети, выросшие в послушании, склонны учиться на хорошие отметки. Нередко отличниками становятся в семьях, где хотя бы один из родителей воспитывает детей в авторитарном стиле. В итоге складывается ситуация, когда отличник не привык действовать в разрез мнению учителя или родителя, что не лучшим образом сказывается на его взрослой жизни. Чтобы учиться только на хорошие отметки, отличникам нередко приходится подлизываться к учителям, доносить информацию о своих одноклассниках и всячески приспосабливаться.
Существуют примеры, когда дети, отлично знающие предмет, получают тройки и двойки потому, что они пользуются нетрадиционными способами решения задач или примеров, что не поощряется среднестатистическими учителями. Такие ученики нередко могут вступать в спор с преподавателями и указывать на их ошибки, что тоже не вызывает восторга среди педагогов, которых в такие моменты публично дискредитируют перед всем классом. Двоечники не получают поощрения, из-за чего они привыкают добиваться своего альтернативными способами, не задуманными образовательной системой.
Если двоечник физически развит, то ему приходится принимать постоянное участие в школьных спортивных мероприятиях и выторговывать подобным образом отметки выше заслуженных. Подобная практика приводит школьников к мысли, что всегда есть способы добиваться желаемого. В итоге двоечники, отвергнутые системой образования, имеют больше стимулов к развитию. Там, где отличник будет долго думать о том, как сделать правильно, двоечник уже попробует несколько способов и выберет наиболее эффективный. В свою очередь люди, учившиеся на плохие отметки, гипотетически имеют больше стимулов, чтобы конкурировать с окружающими.
Читайте также: В этом году на ЕГЭ двоечников стало почти в два раза меньше
Почему некоторые двоечники не работают на дядю и становятся богатыми
Двоечники и троечники чаще становятся богатыми, чем отличники. В немалой степени этому способствует то обстоятельство, что люди, получавшие плохие отметки в школе, не хотят и не работают на дядю. Оканчивая школу, человек в силу своих интеллектуальных возможностей, опыта и родительского влияния определяет, чем он будет заниматься в дальнейшей жизни. Он может поступить в высшее учебное заведение, отслужить в армии или пойти на работу, если существуют основания, позволяющие избежать воинской службы.
На данном этапе бывший двоечник в России столкнётся с тем, что ему будет предложена посредственная, низкооплачиваемая работа, где одна смена может длиться до 12 часов. В таком случае встаёт вопрос о получении высшего образования, которое также не гарантирует получения приличной работы. Нежелание продолжить учиться также может быть связано с теми проблемами, с которыми сталкивался двоечник в школьные годы. Таким образом, человек оказывается в непростой ситуации.
Большинство двоечников спускаются по социальной лестнице, но некоторые из них принимают решение бороться. Так как их не хочет видеть ни один работодатель, они находят способы, как можно работать на себя. Обычно они овладевают каким-либо искусством или ремеслом и становятся самозанятыми. Глубокое погружение в тему, которая позволяет им выживать, приводит к тому, что двоечники начинают представлять, какой бизнес можно сделать.
В XXI веке с развитием информационных технологий появилось больше возможностей, позволяющих двоечникам и троечникам игнорировать правила и работать исключительно на себя. Этому способствуют различные заработки в интернете, фриланс-биржи, блогерство, рекламирование услуг, ведение всевозможных сайтов и создание онлайн-магазинов.
Читайте также: Знаменитости, которые в детстве были признаны вундеркиндами
