В рамках подготовки к будущему развитию образования в России, по указанию президента, создается стратегия, рассчитанная до 2036-2040 года. В разработке участвуют около 500 специалистов, которые анализируют текущие и будущие потребности образовательной системы. В январе запланировано публичное обсуждение проекта стратегии с молодежью и народными учителями, что позволит собрать разнообразные мнения и предложения. Ожидается, что окончательный вариант документа будет готов к марту 2025 года, что станет важным шагом в модернизации образования в стране. Об этом пишет comandir.com
Инновации в обучении: Россия разрабатывает стратегию для современного образования
По словам Сергея Кравцова, министра просвещения РФ, эксперты выделили около 180 ключевых вопросов, которые необходимо решить в сфере образования, включая темы от детских садов до внедрения инновационных технологий. Одним из серьезных вызовов является влияние гаджетов на детей. Использование мобильных устройств отвлекает детей от учебы и других важных занятий, таких как спорт и творчество, и может негативно сказываться на их восприятии мира, обучая их вредным привычкам. Кравцов подчеркнул, что это проблема, не существовавшая ранее, и если не предпринять меры, число детей с отклонениями может увеличиться.
В связи с этим эксперты и родители обсуждают, как научить детей безопасному и правильному использованию интернет-ресурсов и социальных сетей. В методических рекомендациях для школ уже прописаны способы регулирования доступа к мобильным устройствам, чтобы использовать время на переменах для общения и активного отдыха, а также указаны меры, которые могут помочь в формировании цифровой гигиены у учащихся.
Какие изменения принесет стратегия для российских школ?
Вопросы безопасного использования социальных сетей детьми становятся все более актуальными в условиях цифровизации общества. По мнению педагога-психолога и заместителя директора по информационно-коммуникационным технологиям Дениса Киреева, попытки запретить детям доступ к социальным сетям не являются эффективными. Вместо этого, необходимо сосредоточиться на создании образовательной среды и предложении детям интересных и развивающих занятий, которые помогут им ориентироваться в мире технологий.
Киреев подчеркивает, что обучение детей правильному и безопасному использованию социальных сетей должно стать приоритетом для родителей и педагогов. Важным аспектом этого процесса является совместное времяпрепровождение: родители должны делиться с детьми своим опытом, обсуждать с ними контент, который они видят в интернете, и обучать их критическому восприятию информации. Это поможет детям развивать навыки, необходимые для безопасного поведения в цифровом пространстве. Вопрос о том, с какого возраста разрешать детям пользоваться социальными сетями, является индивидуальным, и, хотя многие платформы устанавливают минимальный возраст в 13 лет, не все дети готовы к этому возрасту.
В дополнение к этому, учитель-логопед Алина Саакова указывает на негативные аспекты раннего использования гаджетов. Она отмечает, что в дошкольном возрасте дети должны развивать свою речь через живое общение с окружающими, так как восприятие речи с экрана не способствует этому процессу. Длительное использование мобильных устройств может привести к нарушениям сна и концентрации, а также к формированию зависимости. Хотя существуют полезные обучающие приложения, их использование должно быть строго ограничено и контролируемо: до двух лет гаджеты не следует давать вообще, в возрасте 5-6 лет — не более 25 минут в день, а в 6-7 лет — до 30 минут.
Таким образом, создание безопасной и развивающей цифровой среды требует совместных усилий не только со стороны педагогов и специалистов, но и со стороны родителей и самих детей. Каждый желающий может внести свои идеи и предложения по этому вопросу через портал «Госуслуги», что делает процесс разработки стратегии более открытым и доступным для всех.
