За последнее время состав учеников в школе сильно изменился — большинство — это дети мигрантов, которые приходят в заведение и хотят, чтобы там существовали их законы. Что же тогда остаётся россиянам?
В районе Сортировка Екатеринбурга школа №149 давно перестала быть прежней. Однако новый парадигмой стал не этнический состав учеников, а полная нехватка русскоязычных мест. Согласно последним данным, русские дети практически исчезли из первых классов, заменённые молодёжью из Таджикистана, Кыргызстана и Узбекистана. Теперь русские родители вынуждены искать альтернативные школы, тогда как местные медиа уже неоднократно обращались с этой проблемой.
Дети мигрантов идут с гражданством в школу, но без русского
Согласно описаниям жителей и педагогов, многие новоприбывшие ученики уже являются гражданами России, однако их знание русского языка на уровне, который необходим для обучения, практически равно нулю. Это усложняет адаптацию и снижает качество обучения не только для них, но и для остальных детей. Первоклассники за несколько лет могут освоить язык, но у старших классов ситуация более тяжёлая: они трудно справляются с учебой и часто сталкиваются с неспониманием со стороны учителей и одноклассников.
Также читайте: «Терпи, это наша земля»: депутата Воропаеву травят мигранты за предложение о платной школе
Закон о языке в школах: мигранты обходят требования
В 2023 году в России вступил в силу закон, обязывающий школы проводить тестирование знаний русского языка у будущих учеников. Однако, как показывает практика, даже при наличии такого закона многие мигрантские семьи находят способы обойти требования, а школы иногда демонстрируют гибкость в интерпретации положений для сохранения бюджетных квот. Как отмечают родители, официальные данные не всегда соответствуют реальности, и ученики с нулевым знанием русского всё равно попадают в классы.
Школы по этническому признаку как на Западе: запрет или реальность?
Международный опыт показывает, что в крупных европейских городах существуют этнические школы, где преподавание ведётся на языке мигрантов, а учителя часто выбираются из одной этнической группы. Однако в России такие школы формально запрещены. Однако, как указывает доктор политических наук Михаил Бурда, на практике появляются «миграционно привлекательные» классы, где доминируют не только дети мигрантов, но и лица с особым иммиграционным статусом, получившие российское гражданство. Это создаёт условия, когда нормы русского языка и образовательного законодательства игнорируются.
К тому же, на Западе видно, как увеличивается влияние мигрантов. Все чаще стали появляться заявления о ранних браках подростков и не только. Были случаи, когда брачующим было пять лет. Это мусульманская традиция, которая навязывается не только европейцам.
Местные жители отстаивают свои права
Местные русскоязычные семьи всё чаще выступают с протестами против трансформации «своей» школы в мультиэтнический центр. Они считают, что право на качественное образование для своих детей нарушено, и требуют восстановления прежней учебной среды. В некоторых случаях это приводит к конфликтам между родителями и школьными администрациями, а также к общественным дискуссиям о том, каким образом государство должно регулировать миграционные процессы в образовательной сфере.
Что делать русскоязычным
В ответ на рост числа мигрантов и сокращение мест для русскоязычных учеников некоторые родители обращаются в частные школы или религиозные образовательные учреждения. Однако это не всегда доступно по социальным или финансовым причинам. Таким образом, вопрос становится не только о языке, но и о социальной справедливости в образовании, доступности качественного обучения для всех детей независимо от их происхождения.
Политологи: мы добрались до точки невозврата
Как отмечает Михаил Бурд, ситуация в школах — это следствие долговременной миграционной политики, которая не предусматривала интеграцию детей мигрантов в основную систему образования. Сейчас, когда этнические и миграционно-ориентированные классы становятся нормой для некоторых районов, возникает риск фрагментации образовательной системы и дальнейшего отчуждения между этническими группами. Это, по мнению экспертов, может привести к долговременным проблемам для всего общества.
Итог: время для системных решений в системе образования
Проблема школ, где дети «с нуля» требуют переобучки, а русскоязычные местные жители теряют доступ к образованию, становится все более актуальной. Необходимы системные реформы: усиление контроля за соблюдением языковых норм, повышение ответственности школ и администраций, а также разработка программ успешной интеграции мигрантов в российскую школу. Если не предпринять шаги, то, как предупреждают эксперты, мы рискуем доходить до точки невозврата, где восстановление исходного уровня качества образования станет практически невозможным.
Ранее на сайте писали: Депутаты предлагают отменить патенты для мигрантов и перейти на оргнабор
